Άννα Φραγκουδάκη
< πίσω στους Συγγραφείς

Τα κείμενα αυτού του τόμου έχουν προέλθει από μια μακρά διεθνή συζήτηση και προσπαθούν να απαντήσουν σε κρίσιμα ερωτήματα της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης που σπάνια τίθενται, γιατί μοιάζουν άλυτα στις συνθήκες των ευρωπαϊκών μαζικών σπουδών: Πώς γίνεται να μην μπορούν να γράψουν και κυρίως να μην μπορούν να διατυπώσουν επιχειρήματα οι φοιτητές; Είναι δυνατόν να μη διάβασαν σε ολόκληρη τη διάρκεια των σπουδών τους ποτέ ένα ολόκληρο βιβλίο; Γιατί το πανεπιστήμιο δεν τους έμαθε ποτέ να διαβάζουν και να γράφουν; Οι φοιτητές θα βρουν στον τόμο ένα πολύτιμο και ταυτοχρόνως διασκεδαστικό υλικό που φτιάχτηκε για να τους συντροφεύσει στις δύσκολες και μοναχικές ώρες που περνούν μπροστά στο άσπρο χαρτί και τα πολυσέλιδα «θεωρητικά» κείμενα, ένα υλικό που μπορεί να τους βοηθήσει χωρίς να απαιτεί να το σεβαστούν. Οι διδάσκοντες θα βρουν ιδέες και προτάσεις, που αν μη τι άλλο θα τους υπενθυμίσουν ότι δεν είναι μόνοι, ότι κι άλλοι ταλαιπωρούνται με τα ίδια προβλήματα. Ο τόμος απευθύνεται όμως και σε οποιονδήποτε συναντά προβλήματα χρήσης της γλώσσας στη δουλειά του, σε οποιονδήποτε διαβάζει ή γράφει.

Ο τόμος περιλαμβάνει κείμενα στην αγγλική και γαλλική γλώσσα που αναφέρονται στο επίκαιρο ζήτημα της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης στην Ευρώπη. Προϊόντα του διεθνούς εργαστηρίου για την εκπαίδευση εκαπιδευτικών στην διαπολιτισμική αγωγή που έγινε το 1995, τα κείμενα αυτά διερευνούν την σχέση πολιτισμού και ανθρώπινων δικαιωμάτων, την ευρωπαϊκή πολιτική, τις παιδαγωγικές και διδακτικές μεθόδους, τη συγκρότηση ταυτοτήτων, τη διγλωσσία, την γλωσσική πολιτική, τα διαπολιτισμικά σχολεία, τις προκαταλήψεις, το ρατσισμό και τις διακρίσεις στα αναλυτικά προγράμματα, τις αντιστάσεις των εκπαιδευτικών και τις συνθήκες στη σχολική τάξη. Η παρουσίαση της ευρωπαϊκής εμπειρίας στη διαπολιτισμική εκπαίδευση περιλαμβάνει παραδείγματα από την Ελλάδα, τη Γερμανία, την Ολλανδία, τη Σουηδία, την Ιταλία και τη Βρετανία, ενώ καλύπτει όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης.